Docentes, pilares de la transformación educativa en Puebla: Laura Artemisa

Puebla, Pue.- Los docentes de Puebla son pieza clave no solo en la educación, sino en la detección y combate a la marginación social. Así lo manifestó la secretaria de Bienestar, Laura Artemisa García Chávez, al señalar que el profesorado vive de cerca las realidades de sus comunidades.

“La pobreza se mide en seis carencias, y segura estoy de que quienes mejor las conocen y saben cómo se generan son los maestros y maestras. Cuando llegan niños a la escuela, sabemos si vienen mal alimentados, si tienen problemas de salud o hacinamiento. Cuando vivimos esto, adecuamos nuestros propios procesos para que los pequeños avancen”, aseguró la funcionaria.

Estas declaraciones tuvieron lugar durante el Foro “Dignidad y Protección Docente: Revalorización del Magisterio Poblano en el Proceso Educativo”, un espacio de diálogo institucional celebrado en el Congreso del Estado de Puebla y organizado por la diputada Floricel González, presidenta de la Comisión de Educación.

Una ruta legislativa por la dignidad docente y la cultura de paz

La titular de Bienestar subrayó la importancia de generar mesas de trabajo plurales y participativas. El objetivo principal es recolectar experiencias, problemáticas y propuestas concretas para consolidar una iniciativa de ley viable.

Esta estrategia busca fortalecer al gremio bajo tres ejes fundamentales:

• Dignidad y protección laboral y humana.
• Cultura de paz y respeto a los derechos humanos dentro de las escuelas.
• Corresponsabilidad entre autoridades, sindicatos y familias.

“Nuestra tarea en las aulas va más allá de colores partidistas o de sindicatos; lo importante es reconocernos como docentes”, abundó García Chávez, quien también destacó la urgencia de revisar y actualizar los protocolos vigentes para orientar mejor la labor de los profesores ante las problemáticas actuales.

El papel de los maestros contra las carencias sociales

El enfoque actual de la Secretaría de Bienestar se centra en reducir los índices de marginación en la entidad, los cuales se evalúan a través de seis carencias sociales básicas:

• Rezago educativo.
• Acceso a servicios de salud.
• Seguridad social.
• Calidad y espacios de la vivienda (hacinamiento).
• Servicios básicos en la vivienda.
• Acceso a una alimentación nutritiva y adecuada.
• En esta materia, la secretaria reconoció que los educadores actúan constantemente como gestores sociales al tocar puertas en los ayuntamientos para resolver las carencias de sus planteles y alumnos, por lo que los exhortó a mantener ese espíritu solidario.

Respaldo político e institucional en Puebla

El foro contó con una destacada presencia política y sindical, destacando la participación de:

• Pavel Gaspar Ramírez, presidente de la Junta de Gobierno y Coordinación Política (JUGOCOPO) del Congreso Local.
• Los secretarios de las Secciones 23 y 51 del SNTE, José Luis González Morales y Alfredo Gómez Palacios.
• Diputadas y diputados de la LXII Legislatura.

Finalmente, se enfatizó que este esfuerzo conjunto se alinea perfectamente con la política educativa de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum, orientada a dignificar al sector docente, así como con la agenda del gobernador de Puebla, Alejandro Armenta Mier, enfocada en el desarrollo integral de las familias poblanas.