Mario Delgado plantea alfabetización digital ante impacto de pantallas en estudiantes
El secretario de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo, asistió al Foro Regional Centro-Sur “La vida frente a la pantalla”, con la participación de secretarios de Educación de la región Centro-Sur, quienes analizaron el impacto de las plataformas digitales en la población educativa.
Con la asistencia de un funcionario de la UNESCO en México, Andrés Morales, se señaló que el reto de este tiempo consiste en determinar de qué manera la tecnología puede contribuir al aprendizaje y, al mismo tiempo, responder a criterios pedagógicos y éticos. También asistió como testigo el gobernador Alejandro Armenta.
Por su parte, Mario Delgado dijo a sus homólogos de cinco estados que es necesaria una estrategia integral de alfabetización digital, algorítmica, mediática e informacional, con la participación de docentes y juventudes.
Las plataformas digitales deben asumir responsabilidad frente a contenidos violentos y situaciones de acoso escolar que afectan a estudiantes.
Dijo a los secretarios de Educación que se trabaja en un decreto que presentará la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, con el propósito de establecer obligaciones para las empresas digitales, donde se deben adoptar medidas para evitar que difundan violencia, tal como lo han pedido en otros países, y aclaró que esto nada tiene que ver con censura.
En su conferencia dio a conocer detalles de la encuesta que realizó la SEP entre más de un millón de docentes consultados sobre el uso de teléfonos celulares. Se encontró que el uso excesivo impacta la atención, la memoria y la convivencia de los estudiantes.
La consulta realizada identificó afectaciones asociadas al uso de celulares en las aulas. El 78 por ciento reportó dificultades para recordar información, 79 por ciento para mantener la atención y 73 por ciento para regular emociones o afrontar la frustración.
Además, 38 por ciento detectó conflictos que comenzaron en redes y terminaron en las escuelas, mientras 29 por ciento reportó casos de ciberacoso. Por estos resultados, está claro que es necesario adoptar medidas de control, como las anunciadas ya para la Educación Básica.
Ahora se necesita elaborar un plan para los jóvenes de Educación Media Superior y, admitió, “Tenemos que alfabetizarnos para entender mejor cómo funcionan los algoritmos y cómo limitan nuestra capacidad de pensamiento crítico”.
También reconoció que limitar el tiempo frente a las pantallas, por sí solo, no garantiza una mejor comprensión lectora o escritura, por lo que propuso combinar estas medidas con espacios de lectura, producción escrita y una discusión responsable sobre inteligencia artificial.
Será necesario un acompañamiento permanente a las escuelas mediante la documentación, sistematización, monitoreo y evaluación de experiencias, con el propósito de identificar las prácticas que generan resultados favorables y evitar violencia o desintegración.
